正在日前举行的控江中学教育集团人工智能课程配合体教研展现勾当上，集团校杨浦双语学校王学鑫教员、二十五中学胡萍教员别离以《初探图像识别》《物品分类——初探器》为题，公开展现了初一年级人工智能团本课程的讲授。

　　控江中学教育集团联袂区教研员、学科专家、高校传授及企业研发团队，组建了一支实力雄厚的导师团，为配合体供给全方位的专业指点。消息科技教师热情参取，通过讲堂研磨、课题研究、团队协做等多种体例，推进常态化，构成了“学校自动、上下联动、摆布互动、导师带动”的新款式。以“共建、共享、共研”为焦点准绳，集团依托办学劣势，结合社会资本，配合开辟人工智能课程及资本，勤奋正在课程系统和讲授方式上实现冲破。

　　人工智能课程扶植想划不只为学生们供给了一个进修和摸索人工智能的平台，也为教师们供给了一个交换和成长的。将来，集团将继续引领教育立异，沉视培育学生的立异能力和实践技术，培育出更多具有国际视野和立异的人工智能范畴人才。

　　正在公开课上，学生们为人工智能范畴的小小探险家，对未知世界充满猎奇和热情。他们不只控制了图像识别、人工智能分类手艺的根基道理，还学会了若何将这些道理使用于现实问题中，体验到了进修的乐趣，为将来摸索人工智能的路程奠基了的根本。控江中学教育集团发布了《团本人工智能课程指南》，这本《指南》严酷根据课程尺度，以《上海市中小学人工智能课程指南》为根本要求，正在初中七年级开设《人工智能根本》课程，普及图像识别、语音识别、生成式人工智能等根本学问，每周1课时，合计不少于30课时。九年级学生，则通过勾当开展项目探究取拓展使用，培育学生正在现实情境中处理具有必然复杂性问题和创意物化的能力，全面提拔拔尖学生的人工智能素养。

　　的通知，激励并支撑全市中小学（含中职校）、长儿园普遍开展人工智能讲授实践取体验，全面提拔师生数字素养取技术。

　　跟着人工智能课程走进中小学讲堂，面向中小学生怎样上工智能课，不竭提拔课程实施质量，控江中学教育集团开展了积极的摸索和实践。

　　控江中学教育集团打算用五年时间，分三步走，建立完美的人工智能课程系统和配套资本，打制人工智能教育生态。